Suchergebnisse

Vorlesung
Nach erfolgreicher Teilnahme am Modul "Nachhaltige Mobile Antriebssysteme" sind die Studierenden in der Lage...
... zu verstehen, wie und warum der Klimawandel eine Transformation hin zu nachhaltiger Mobilität erfordert
... einzuordnen, wie sich diese Transformation auf die traditionellen Verkehrsmittel und ihre Antriebe auswirken wird
... zu bewerten, wie eine konkrete Ausgestaltung eines Antriebssystems in verschiedensten Fortbewegungsmitteln ausgeführt werden kann
... die wichtigsten mobilen Antriebssysteme nach ihren jeweiligen Vorteilen, Nachteilen und Einsatzgebieten zu beurteilen
... die Grundlagen der Funktionsweise und des Aufbaus von Kolbenmotoren zu verstehen
... die Grundlagen der Funktionsweise und des Aufbaus elektrischer Antriebsstränge zu verstehen
... die Grundlagen der Funktionsweise und des Aufbaus von Antriebssträngen mit Brennstoffzelle zu verstehen
... einzuordnen, welches Antriebssystem für eine gegebene Anwendung am besten geeignet ist
... zu bewerten, welchen Einfluss die Rolle des Energieträgers auf die Nachhaltigkeit des gesamten Antriebssystems ausübt
... grundlegende Zusammenhänge zwischen Energie, Mobilität und Antriebssystem kritisch zu hinterfragen
... einfache aber wirkungsvolle Grobabschätzungen der wichtigsten Eigenschaften moderner Antriebssysteme vorzunehmen

Das Modul Nachhaltige Mobile Antriebssysteme ist dafür die die folgenden Vorlesungen gegleidert:

0 - NMA - Vorstellung Lehrstuhl für Nachhaltige Mobile Antriebssysteme

1 - NMA - Einleitung

2 - NMA - Nachhaltigkeit & Klimaschutz

3 - NMA - Gestaltung nachhaltiger Mobilität

4 - NMA - Das Fahrzeug

5 - NMA - Fahrzeugantriebe

6 - NMA - Verbrennungsmotoren & Nachhaltige Krafststoffe

7 - NMA - Elektrische Antriebe I

7 - NMA - Elektrische Antriebe II

7 - NMA - Elektrische Antriebe III

7 - NMA - Elektrische Antriebe IV

7 - NMA - Elektrische Antriebe V

8 - NMA - Brennstoffzellen

9 - NMA - Energie für Mobilität

Übungen

Übungstermine werden in der Vorlesung oder zentral über Moodle mit etwas Vorlaufzeit angekündigt.

Kurs aus TUMOnline ( W2022/23)

(Änderungen und Anpassungen vorbehalten)

Kursbereich: Maschinenwesen

Observe I (Survey) , Atelier Rosa, Hermann Rosa 1960–1968

Documentation with 3D photogrammetry, analysis of the exposed concrete surface and reconstruction of the building process
Wednesdays between 09:00-12:00
Moodle: https://www.moodle.tum.de/course/view.php?id=53864&lang=en

Seminar Room 1325 and Atelier Rosa in Goethestraße 52

The objective of the exercise is to document and to analyze the Atelier Rosa – a daylight studio built in exposed concrete. Sculptor Hermann Rosa (1911-1981) and his friend sculptor Ludwig Spegel (1927-2019) constructed the building in Munich between 1960 and 1968 by themselves. We will look into the building diary and sketches of the artists, photos from the building site and we will survey the object on site. Finally, we aim at re-constructing the construction process of the building.

In regard of the corona pandemic, the first part of the course will take place in the online learning platform Moodle. Students will be introduced to the history of Atelier Rosa and general building surveying methods. They will gain further skills about the photogrammetry program 3DF Zephyr with the help of exercises and tutorials. There will be online lectures on the concrete construction and timber formwork for concrete building as well as an introduction about the different phenomena of exposed concrete surfaces which preliminary result from the construction process as well as damages, recent repairs and alterations.

In the second part of the course, we will be able to carry on with the survey on site. The building survey will make use of 3D photogrammetry for documentation and each group will carry on the documentation of a single building component such as walls or stairs. The results of the photogrammetric documentation will be further used for the mapping of the phenomena on the exposed concrete surface. Additionally, together with an analysis of the imprints of the timber formwork construction, on-site measuring and axonometric documentation of the existing structures in line drawings will allow for a better understanding of the construction process of the building and to retrace its timber formwork construction.

Dozent: Meltem Cavdar
Dozent: Andreas Putz

Kursbereich: Architektur

Öffentliches Bau- und Planungsrecht

Willkommen im Moodlekurs zur Vorlesung Öffentliches Bau- und Planungsrecht

Dozent:
Dozent der Veranstaltung ist Herr Prof. Dr. Ferdinand Kuchler, Rechtsanwalt & Partner GÖRG Partnerschaft von Rechtsanwälten mbB
Ansprechpartner für etwaige Fragen ist Frau Isabella Deininger, M.Sc.

Veranstaltungshinweise:

Starttermin: 17.04.2024

Vorlesungstermine:

17.04.: 1. Vorlesung
24.04.: 2. Vorlesung
01.05.: FEIERTAG
08.05.: 3. Vorlesung
15.05.: 4. Vorlesung
22.05.: 5. Vorlesung
29.05.: keine Vorlesung
05.06.: 6. Vorlesung
12.06.: 7. Vorlesung
19.06.: 8. Vorlesung
26.06.: 9. Vorlesung
03.07.: 10. Vorlesung
10.07.: 11. Vorlesung
17.07.: voraussichtl. Prüfung --> Achtung: Der finale Prüfungstermin wird auf TUMonline veröffentlicht

Zeit und Raumnummer:
Mittwochs, 16:45 – 18:15 Uhr
Raum 0606

Prüfung:

Für die Prüfung ist ein Text des Baugesetzbuchs (BauGB), der Baunutzungsverordnung (BauNVO) und der Bayerischen Bauordnung (BayBO) erforderlich. Diese Gesetzestexte sind von den Teilnehmern der Prüfung mitzubringen und als Hilfsmittel zugelassen. In den Gesetzestexten sind farbige Markierungen, die Verwendung von Klebezetteln sowie einzelne Verweise auf andere Paragraphen gestattet. Beschriftungen darauf dürfen ausschließlich wörtliche Formulierungen des markierten Gesetzestextes als Orientierungshilfe enthalten. Eigene schriftliche Ausformulierungen (wie z.B. Texte/Stichwörter/Paragraphenketten/Schemata etc.) sind nicht erlaubt. Weitere Hilfsmittel, insbesondere Vorlesungsfolien oder eigene Mitschriften sind nicht zugelassen.

Alle weiteren Informationen zur grundsätzlichen Abwicklung der Prüfung entnehmen Sie bitte unserer Lehrstuhl-Website unter Lehre > Prüfungen und Einsichten.

Der verbindliche Termin wird ausschließlich in TUMonline veröffentlicht.

Inhalt:

Rauplanungs- und Bauordungsrecht; Raumordnung und Landesplanung; Bauleitplanung und Fachplanung; Baugenehmigung und Planfeststellung; Rechtsschutz.

Dozent: Isabella Deininger
Dozent: Ferdinand Kuchler

Kursbereich: ED Civil and Environmental Engineering

Onboarding Program (2023)

Content

The ProLehre Onboarding initiated by the HyteQ project is designed to prepare new instructors at TUM for their teaching tasks. The course is in English, fully online, with a mix of Live Sessions and Self-Study Phases, and is offered by ProLehre | Media and Didactics.

Target Group

New doctoral and postdoctoral candidates at TUM.

If you are a tutor and interested in teaching and learning methods and strategies, please enroll in the Tutor Academy.

Learning objectives

At the end of this program the participants are able to

implement success factors for teaching and learning
describe what teaching tasks they may encounter in the upcoming semester.
identify concrete steps for their professional teaching development.

Check the video to learn more about the ProLehre Onboarding:

To not miss any appointment, you can download the iCalendar element here and import it into your personal calendar.

Kursbereich: ProLehre Kursprogramm

Onboarding Program (OPB2405)

Content

The onboarding program initiated by the HyteQ project is designed to prepare new instructors at TUM for their teaching tasks. The program is in English, fully online, with a mix of live sessions and self-study phases, and is offered by ProLehre | Media and Didactics.

Target Group

New doctoral and postdoctoral candidates at TUM.

If you are a tutor and interested in teaching and learning methods and strategies, please enroll in the Tutor Academy.

Learning objectives

At the end of this program the participants are able to

implement success factors for teaching and learning
describe what teaching tasks they may encounter in the upcoming semester.
identify concrete steps for their professional teaching development.

Check the video to learn more about the Onboarding Program:

To not miss any appointment, you can download the iCalendar element here and import it into your personal calendar.

Kursbereich: ProLehre | Medien und Didaktik

Onboarding Program (OPB2407)

Content

The onboarding program initiated by the HyteQ project is designed to prepare new instructors at TUM for their teaching tasks. The program is in English, fully online, with a mix of live sessions and self-study phases, and is offered by ProLehre | Media and Didactics.

Target Group

New doctoral and postdoctoral candidates at TUM.

If you are a tutor and interested in teaching and learning methods and strategies, please enroll in the Tutor Academy.

Learning objectives

At the end of this program the participants are able to

implement success factors for teaching and learning
describe what teaching tasks they may encounter in the upcoming semester.
identify concrete steps for their professional teaching development.

Check the video to learn more about the Onboarding Program:

To not miss any appointment, you can download the iCalendar element here and import it into your personal calendar.

Kursbereich: ProLehre | Medien und Didaktik

Onboarding Program (OPB2409)

Content

The onboarding program initiated by the HyteQ project is designed to prepare new instructors at TUM for their teaching tasks. The program is in English, fully online, with a mix of live sessions and self-study phases, and is offered by ProLehre | Media and Didactics.

Target Group

New doctoral and postdoctoral candidates at TUM.

If you are a tutor and interested in teaching and learning methods and strategies, please enroll in the Tutor Academy.

Learning objectives

At the end of this program the participants are able to

implement success factors for teaching and learning
describe what teaching tasks they may encounter in the upcoming semester.
identify concrete steps for their professional teaching development.

Check the video to learn more about the Onboarding Program:

To not miss any appointment, you can download the iCalendar element here and import it into your personal calendar.

Kursbereich: ProLehre | Medien und Didaktik

Onboarding Program (OPB2411)

Content

The onboarding program initiated by the HyteQ project is designed to prepare new instructors at TUM for their teaching tasks. The program is in English, fully online, with a mix of live sessions and self-study phases, and is offered by ProLehre | Media and Didactics.

Target Group

New doctoral and postdoctoral candidates at TUM.

If you are a tutor and interested in teaching and learning methods and strategies, please enroll in the Tutor Academy.

Learning objectives

At the end of this program the participants are able to

implement success factors for teaching and learning
describe what teaching tasks they may encounter in the upcoming semester.
identify concrete steps for their professional teaching development.

Check the video to learn more about the Onboarding Program:

To not miss any appointment, you can download the iCalendar element here and import it into your personal calendar.

Kursbereich: ProLehre | Medien und Didaktik

Onboarding Program (OPB2501)

Content

The ProLehre Onboarding initiated by the HyteQ project is designed to prepare new instructors at TUM for their teaching tasks. The course is in English, fully online, with a mix of Live Sessions and Self-Study Phases, and is offered by ProLehre | Media and Didactics.

Target Group

New doctoral and postdoctoral candidates at TUM.

If you are a tutor and interested in teaching and learning methods and strategies, please enroll in the Tutor Academy.

Learning objectives

At the end of this program the participants are able to

implement success factors for teaching and learning
describe what teaching tasks they may encounter in the upcoming semester.
identify concrete steps for their professional teaching development.

Check the video to learn more about the ProLehre Onboarding:

To not miss any appointment, you can download the iCalendar element here and import it into your personal calendar.

Kursbereich: ProLehre | Medien und Didaktik

Online Invitation-Only Kick-Off Seminar for Doctoral Candidates@TUM

The Online Invitation-Only Kick-Off Seminar for Doctoral Candidates@TUM is offered and run by TUM Graduate School.

The Online Kick-Off seminar consists of two modules, the registration is organized in DocGS.

This moodle course contains all mandatory and additional voluntary elements of Module 1.

Kursbereich: TUM Graduate School

Online Kick-Off Seminar for Doctoral Candidates@TUM

The Online Kick-Off Seminar for Doctoral Candidates@TUM is offered and run by TUM Graduate School.

The Online Kick-Off seminar consists of two modules, the registration is organized in DocGS.

This moodle course contains all mandatory and additional voluntary elements of Module 1.

Kursbereich: TUM Graduate School

Online-Lehrerfortbildung zu digitalen Medien im MINT-Unterricht: Fokus Biologie

Innovative digitale Technik macht sich nicht nur im Alltag in Form von Smartphones oder Tablets sondern auch im Unterricht bemerkbar und kennzeichnet den Beginn der "technischen Revolution in unseren Schulen". Um Lehrkräfte bei der Umsetzung digitaler Innovationen im Unterricht zu unterstützen bietet die TUM School of Education eine Reihe an digitalen Lehrerfortbildungen zum Lehren und Lernen mit digitalen Medien in den MINT-Fächern Biologie und Chemie an.

In der Veranstaltung Fokus Biologie – Part 1: eBooks erlernen die Teilnehmer*innen das Erstellen und Einsetzen von Videos für den Biologieunterricht. Benötigt wird ein eigenes iPad (oder Schul-iPad). Der Moodle-Kurs ist als Webinar konzipiert. Dabei arbeiten die Teilnehmer*Innen in verschiedenen Sozialformen am Produkt (Experimentier- und Erklär-)Video und tauschen sich gemeinsam über die Verwendung des Videos im Labor und Klassenzimmer aus. Verschiedene Arbeitsphasen kennzeichnen das Kursformat, welches zudem einen Live Stream zur virtuellen Betreuung beinhaltet.

Ziel der Fortbildung ist ein kompetenter, evidenzbasierter Umgang mit digitalen Medien im Fachunterricht, der den Einsatz und die Erstellung von eBooks für das Fach Biologie sowie die Konzipierung digitaler Aufgaben beinhaltet und somit die fachdidaktischen Kompetenzen zur digitalen Unterrichtsgestaltung erweitert.

Dozent: Melanie Ripsam
Dozent: Patrizia Weidenhiller

Kursbereich: TUM School of Education

Online-Lehrerfortbildung zu digitalen Medien im MINT-Unterricht: Fokus Chemie

Innovative digitale Technik macht sich nicht nur im Alltag in Form von Smartphones oder Tablets sondern auch im Unterricht bemerkbar und kennzeichnet den Beginn der "technischen Revolution in unseren Schulen". Um Lehrkräfte bei der Umsetzung digitaler Innovationen im Unterricht zu unterstützen bietet die TUM School of Education eine Reihe an digitalen Lehrerfortbildungen zum Lehren und Lernen mit digitalen Medien in den MINT-Fächern Biologie und Chemie an.

In der Veranstaltung Fokus Chemie – Part 1: eBooks erlernen die Teilnehmer*innen das Erstellen und Einsetzen von eBooks für den Chemieunterricht. Benötigt wird ein eigenes iPad (oder Schul-iPad). Der Moodle-Kurs ist als Webinar konzipiert. Dabei arbeiten die Teilnehmer*Innen in verschiedenen Sozialformen am Produkt eBook und tauschen sich gemeinsam über die Verwendung des eBooks im Labor und Klassenzimmer aus. Verschiedene Arbeitsphasen kennzeichnen das Kursformat, welches zudem einen Live Stream zur virtuellen Betreuung beinhaltet.

Ziel der Fortbildung ist ein kompetenter, evidenzbasierter Umgang mit digitalen Medien im Fachunterricht, der den Einsatz und die Erstellung von eBooks für das Fach Chemie sowie die Konzipierung digitaler Aufgaben beinhaltet und somit die fachdidaktischen Kompetenzen zur digitalen Unterrichtsgestaltung erweitert.

Dozent: Melanie Ripsam
Dozent: Patrizia Weidenhiller

Kursbereich: TUM School of Education

Planung und Entwurf von Radverkehrsanlagen (use the other moodle course)

Kurs aus TUMOnline ( W2021/22)

Dozent: Carlos Llorca Garcia
Dozent: Ana Tsui Moreno Chou

Kursbereich: Bau Geo Umwelt

Praktikumstag Urologie

Sehr geehrte Studentinnen und Studenten,

herzlich Willkommen beim digitalen Teil des Praktikumstages der urologischen Klinik. Da unser digitales Format von den Jahrgängen vor Ihnen sehr gut evaluiert wurde, haben wir uns zu einer Erweiterung unseres regulären Praktikumstages um das digitale Format entschlossen, um Sie mit dem Fach Urologie samt der wichtigsten Fakten für das ärztliche Leben und das Staatsexamen besser vertraut zu machen.

Um den Praktikumstag insgesamt erfolgreich abzuschließen, müssen Sie:

1. den digitalen Teil des Praktikumstages erfolgreich abschließen, bevor Sie den Präsenzkurs besuchen, damit Sie optimal vorbereitet sind: bitte schauen Sie sich alle Videos an und beantworten danach die jeweiligen Fragen zu der entsprechenden Lerneinheit. Um den digitalen Teil des Praktikumstages erfolgreich abzuschließen, müssen Sie alle Fragen beantworten, davon mindestens 60% korrekt. Zusätzlich müssen Sie am Ende eine kurze Evaluation ausfüllen. Nach Abschluss der Evaluation erhalten Sie ein Kennwort, mit dem Sie sich Ihre Teilnahmebescheinigung auf Moodle downloaden können. Bitte bringen Sie dieses Teilnahme-Zertifikat zu Ihrem Präsenztermin in die Klinik mit.

2. den Präsenzkurs besuchen: bitten kommen Sie zu Ihrem Präsenztermin (siehe Stundenplan auf mediTUM) nachdem Sie den digitalen Teil erfolgreich abgeschlossen haben (Nachweis durch Teilnahme-Zertifikat). Bringen Sie bitte hierzu Ihren Laufzettel mit, welchen Sie sich auf mediTUM herunterladen können, damit wir Ihnen Ihre Anwesenheit bescheinigen können. Die Anwesenheit wird erst bescheinigt, wenn Sie uns die Teilnahmebescheinigung (auf Papier oder digital via Smartphone/Tablet) für den digitalen Teil vorgelegt haben, da nur der Laufzettel als Nachweis für den Praktikumstag Urologie bei mediTUM hochgeladen werden muss. Für den Fall, dass Sie Ihr Teilnahmezertifikat aus dem digitalen Teil am Präsenztermin nicht vorlegen können, behalten wir den unterschriebenen Laufzettel solange ein, bis Sie die Bescheinigung im urologischen Sekretariat nachgereicht haben.

Für Rückfragen dürfen Sie sich jederzeit an helena.staehler@tum.de wenden. Wir wünschen Ihnen viel Spaß bei der Lehrveranstaltung und freuen uns, Sie bald in der Präsenzveranstaltung begrüßen zu dürfen. Bis dahin wünschen wir Ihnen alles Gute!

Ihre Urologen

Kursbereich: Medizin

Praktikumstag Urologie (WiSe 2023/24)

Sehr geehrte Studentinnen und Studenten,

herzlich Willkommen beim digitalen Teil des Praktikumstages der urologischen Klinik. Da unser digitales Format von den Jahrgängen vor Ihnen sehr gut evaluiert wurde, haben wir uns zu einer Erweiterung unseres regulären Praktikumstages um das digitale Format entschlossen, um Sie mit dem Fach Urologie samt der wichtigsten Fakten für das ärztliche Leben und das Staatsexamen besser vertraut zu machen.

Um den Praktikumstag insgesamt erfolgreich abzuschließen, müssen Sie:

1. den digitalen Teil des Praktikumstages erfolgreich abschließen, bevor Sie den Präsenzkurs besuchen, damit Sie optimal vorbereitet sind: bitte schauen Sie sich alle Videos an und beantworten danach die jeweiligen Fragen zu der entsprechenden Lerneinheit. Um den digitalen Teil des Praktikumstages erfolgreich abzuschließen, müssen Sie alle Fragen beantworten, davon mindestens 60% korrekt. Zusätzlich müssen Sie am Ende eine kurze Evaluation ausfüllen. Nach Abschluss der Evaluation erhalten Sie ein Kennwort, mit dem Sie sich Ihre Teilnahmebescheinigung auf Moodle downloaden können. Bitte bringen Sie dieses Teilnahme-Zertifikat zu Ihrem Präsenztermin in die Klinik mit.

2. den Präsenzkurs besuchen: bitten kommen Sie zu Ihrem Präsenztermin (siehe Stundenplan auf mediTUM) nachdem Sie den digitalen Teil erfolgreich abgeschlossen haben (Nachweis durch Teilnahme-Zertifikat). Bringen Sie bitte hierzu Ihren Laufzettel mit, welchen Sie sich auf mediTUM herunterladen können, damit wir Ihnen Ihre Anwesenheit bescheinigen können. Die Anwesenheit wird erst bescheinigt, wenn Sie uns die Teilnahmebescheinigung (auf Papier oder digital via Smartphone/Tablet) für den digitalen Teil vorgelegt haben, da nur der Laufzettel als Nachweis für den Praktikumstag Urologie bei mediTUM hochgeladen werden muss. Für den Fall, dass Sie Ihr Teilnahmezertifikat aus dem digitalen Teil am Präsenztermin nicht vorlegen können, behalten wir den unterschriebenen Laufzettel solange ein, bis Sie die Bescheinigung im urologischen Sekretariat nachgereicht haben.

Für Rückfragen dürfen Sie sich jederzeit an helena.staehler@tum.de wenden. Wir wünschen Ihnen viel Spaß bei der Lehrveranstaltung und freuen uns, Sie bald in der Präsenzveranstaltung begrüßen zu dürfen. Bis dahin wünschen wir Ihnen alles Gute!

Ihre Urologen

Kursbereich: Medicine and Health

Presentation of the Master's Program Quantum Science and Technology

This Moodle course will provide information about the QST degree program over time. It also serves as an exchange between students.

Kursbereich: Physik

Production of renewable fuels (Main moodle)

Kurs aus TUMOnline ( W2023/24)

Kursbereich: TUM Campus Straubing

Production of renewable fuels WS24/25 (Main moodle)

Kurs aus TUMOnline ( W2024/25)

Kursbereich: TUM Campus Straubing

ProLehre Onboarding (2025)

Content

The ProLehre Onboarding initiated by the HyteQ project is designed to prepare new instructors at TUM for their teaching tasks. The course is in English, fully online, with a mix of Live Sessions and Self-Study Phases, and is offered by ProLehre | Media and Didactics.

Target Group

New doctoral and postdoctoral candidates at TUM.

If you are a tutor and interested in teaching and learning methods and strategies, please enroll in the Tutor Academy.

Learning objectives

At the end of this program the participants are able to

implement success factors for teaching and learning
describe what teaching tasks they may encounter in the upcoming semester.
identify concrete steps for their professional teaching development.

Check the video to learn more about the ProLehre Onboarding:

To not miss any appointment, you can download the iCalendar element here and import it into your personal calendar.

Kursbereich: ProLehre | Medien und Didaktik

ProLehre Onboarding (OBP2503)

Content

The ProLehre Onboarding initiated by the HyteQ project is designed to prepare new instructors at TUM for their teaching tasks. The course is in English, fully online, with a mix of Live Sessions and Self-Study Phases, and is offered by ProLehre | Media and Didactics.

Target Group

New doctoral and postdoctoral candidates at TUM.

If you are a tutor and interested in teaching and learning methods and strategies, please enroll in the Tutor Academy.

Learning objectives

At the end of this program the participants are able to

implement success factors for teaching and learning
describe what teaching tasks they may encounter in the upcoming semester.
identify concrete steps for their professional teaching development.

Check the video to learn more about the ProLehre Onboarding:

To not miss any appointment, you can download the iCalendar element here and import it into your personal calendar.

Kursbereich: ProLehre | Medien und Didaktik

ProLehre Onboarding (OBP2505)

Content

The ProLehre Onboarding initiated by the HyteQ project is designed to prepare new instructors at TUM for their teaching tasks. The course is in English, fully online, with a mix of Live Sessions and Self-Study Phases, and is offered by ProLehre | Media and Didactics.

Target Group

New doctoral and postdoctoral candidates at TUM.

If you are a tutor and interested in teaching and learning methods and strategies, please enroll in the Tutor Academy.

Learning objectives

At the end of this program the participants are able to

implement success factors for teaching and learning
describe what teaching tasks they may encounter in the upcoming semester.
identify concrete steps for their professional teaching development.

Check the video to learn more about the ProLehre Onboarding:

To not miss any appointment, you can download the iCalendar element here and import it into your personal calendar.

Kursbereich: ProLehre | Medien und Didaktik

ProLehre Onboarding (OBP2507)

Content

The ProLehre Onboarding initiated by the HyteQ project is designed to prepare new instructors at TUM for their teaching tasks. The course is in English, fully online, with a mix of Live Sessions and Self-Study Phases, and is offered by ProLehre | Media and Didactics.

Target Group

New doctoral and postdoctoral candidates at TUM.

If you are a tutor and interested in teaching and learning methods and strategies, please enroll in the Tutor Academy.

Learning objectives

At the end of this program the participants are able to

implement success factors for teaching and learning
describe what teaching tasks they may encounter in the upcoming semester.
identify concrete steps for their professional teaching development.

Check the video to learn more about the ProLehre Onboarding:

To not miss any appointment, you can download the iCalendar element here and import it into your personal calendar.

Kursbereich: ProLehre | Medien und Didaktik

Prüfungen als Spiegel der Lehre

Liebe Teilnehmerinnen und Teilnehmer,

Sie haben sich für den Grundkurs „Prüfungen als Spiegel der Lehre –Blended Learning Variante“ angemeldet. Dieser Kurs ist in 2 Phasen aufgeteilt: 1. Eine Selbststudiumsphase, in der e-Learning Elementen (4 AE) vorab in Einzelarbeit als Vorbereitung auf den Kurs bearbeitet werden und 2. eine Präsenzphase (8 AE), in der wir am 16.7. „vor Ort“ gemeinsam Konzepte und Ideen erarbeiten, diskutieren und konkret an Ihren Prüfungen anwenden.

In der Selbststudiumsphase bitten wir Sie bestimmte Texte zu lesen und Aufgaben zu erledigen. Beides dient als (theoretische) Basis und Vorbereitung für den Präsenzteil, damit wir dort mehr Zeit haben an Ihren konkreten Beispielen und Fragen zu arbeiten. Die Inhalte der Texte werden nicht im Präsenzteil wiederholt, sondern nur die wichtigsten Konzepte aufgegriffen, um damit weiterarbeiten zu können. Deshalb ist es zentral, dass Sie vor dem Präsenzblock am 16.7. die Texte lesen und die Arbeitsaufträge ausführen. Nur so können Sie dem Kurs folgen und das meiste für sich aus dem Kurs holen.

Der Moodle-Kurs ist thematisch gegliedert. Dabei bauen die Themen aufeinander auf, so dass es am sinnvollsten ist, der vorgeschlagenen Struktur zu folgen. Falls Sie eine andere Struktur bevorzugen, steht es Ihnen offen, diese zu verwenden.

Folgende Reihenfolge schlagen wir für die Bearbeitung der Texte vor

1. Funktionen, Arten und Gütekriterien von Prüfungen

2. Constructive Alignment und Lernergebnisse

3. Prüfungsformate

4. Aufgabentypen

5. Bewertungsraster

Welche Arbeitsaufträge erwarten Sie?

1. Sie werden gebeten selbst Lernergebnisse für ein Modul Ihrer Wahl zu überarbeiten/formulieren.

2. Sie werden gebeten die Lernergebnisse von einem/r anderen Kursteilnehmer/in zu reviewen; d.h. anhand von vorgegeben Kriterien/ Fragen, sollen Sie Feedback zu den Lernergebnissen geben. Auch Sie erhalten dadurch Feedback zu Ihren neu formulierten Lernergebnissen.

3. Sie werden gebeten sich offene Fragen zu den Beschreibungen der Prüfungsformate an der TUM zu notieren, die wir dann im Präsenzteil besprechen werden.

4. Am Ende wird ein eTest durchgeführt, der die wichtigsten Konzepte und Inhalte der Texte abprüft. Dieser dient Ihnen einerseits als Feedback über Ihren Lernstand. Andererseits ist die Teilnahme am eTest Voraussetzung für die Teilnahme am Präsenzblock.

Wann sollen Sie welchen Aufträge fertig bearbeitet haben?

To Do	Deadline

Erstellen der Lernergebnisse	Bis 2.7.
Peer-Review der Lernergebnisse	Bis 9.7.
Überarbeiten der Lernergebnisse	Bis 16.7.
Texte lesen Ausnahme: Texte um LE überarbeiten zu können	Bis 16.7. Bis 2.7.
eTest	Bis 16.7.
Offene Fragen zu Prüfformat	Bis 16.7.
Präsenzteil	16.7.

Sollten Sie aus wichtigen Gründen die angedachte Deadline nicht einhalten könnten (z.B. Urlaub, Konferenzbesuch o.ä.), geben Sie mir bitte vorab Bescheid, damit wir die Verschiebung im Zeitplan berücksichtigen können. Dasselbe gilt, falls Sie kurzfristig (z.B. durch Krankheit) die Deadline nicht einhalten können. Bitte schreiben Sie auch dann eine kurze Infomail an mich.

Dozent: Rudolf Aichner
Dozent: Alexandra Strasser

Kursbereich: TUM ProLehre Medien und Didaktik

Prüfungen als Spiegel der Lehre (S19)

Liebe Teilnehmerinnen und Teilnehmer,

Sie haben sich für den Grundkurs „Prüfungen als Spiegel der Lehre –Blended Learning Variante“ angemeldet. Dieser Kurs ist in 2 Phasen aufgeteilt: 1. Eine Selbststudiumsphase, in der e-Learning Elementen (4 AE) vorab in Einzelarbeit als Vorbereitung auf den Kurs bearbeitet werden und 2. eine Präsenzphase (8 AE), in der wir am 16.7. „vor Ort“ gemeinsam Konzepte und Ideen erarbeiten, diskutieren und konkret an Ihren Prüfungen anwenden.

In der Selbststudiumsphase bitten wir Sie bestimmte Texte zu lesen und Aufgaben zu erledigen. Beides dient als (theoretische) Basis und Vorbereitung für den Präsenzteil, damit wir dort mehr Zeit haben an Ihren konkreten Beispielen und Fragen zu arbeiten. Die Inhalte der Texte werden nicht im Präsenzteil wiederholt, sondern nur die wichtigsten Konzepte aufgegriffen, um damit weiterarbeiten zu können. Deshalb ist es zentral, dass Sie vor dem Präsenzblock am 16.7. die Texte lesen und die Arbeitsaufträge ausführen. Nur so können Sie dem Kurs folgen und das meiste für sich aus dem Kurs holen.

Der Moodle-Kurs ist thematisch gegliedert. Dabei bauen die Themen aufeinander auf, so dass es am sinnvollsten ist, der vorgeschlagenen Struktur zu folgen. Falls Sie eine andere Struktur bevorzugen, steht es Ihnen offen, diese zu verwenden.

Folgende Reihenfolge schlagen wir für die Bearbeitung der Texte vor

1. Funktionen, Arten und Gütekriterien von Prüfungen

2. Constructive Alignment und Lernergebnisse

3. Prüfungsformate

4. Aufgabentypen

5. Bewertungsraster

Welche Arbeitsaufträge erwarten Sie?

1. Sie werden gebeten selbst Lernergebnisse für ein Modul Ihrer Wahl zu überarbeiten/formulieren.

2. Sie werden gebeten die Lernergebnisse von einem/r anderen Kursteilnehmer/in zu reviewen; d.h. anhand von vorgegeben Kriterien/ Fragen, sollen Sie Feedback zu den Lernergebnissen geben. Auch Sie erhalten dadurch Feedback zu Ihren neu formulierten Lernergebnissen.

3. Sie werden gebeten sich offene Fragen zu den Beschreibungen der Prüfungsformate an der TUM zu notieren, die wir dann im Präsenzteil besprechen werden.

4. Am Ende wird ein eTest durchgeführt, der die wichtigsten Konzepte und Inhalte der Texte abprüft. Dieser dient Ihnen einerseits als Feedback über Ihren Lernstand. Andererseits ist die Teilnahme am eTest Voraussetzung für die Teilnahme am Präsenzblock.

Wann sollen Sie welchen Aufträge fertig bearbeitet haben?

To Do	Deadline

Erstellen der Lernergebnisse	Bis 2.7.
Peer-Review der Lernergebnisse	Bis 9.7.
Überarbeiten der Lernergebnisse	Bis 16.7.
Texte lesen Ausnahme: Texte um LE überarbeiten zu können	Bis 16.7. Bis 2.7.
eTest	Bis 16.7.
Offene Fragen zu Prüfformat	Bis 16.7.
Präsenzteil	16.7.

Sollten Sie aus wichtigen Gründen die angedachte Deadline nicht einhalten könnten (z.B. Urlaub, Konferenzbesuch o.ä.), geben Sie mir bitte vorab Bescheid, damit wir die Verschiebung im Zeitplan berücksichtigen können. Dasselbe gilt, falls Sie kurzfristig (z.B. durch Krankheit) die Deadline nicht einhalten können. Bitte schreiben Sie auch dann eine kurze Infomail an mich.

Kursbereich: TUM ProLehre Medien und Didaktik

QS Bildgebung - Interventionelle Radiologie (Vorlesung + Seminar) (SoSe 2025)

Der Querschnittsbereich Bildgebung besteht aus den Teilen Bildgebende Verfahren, Strahlentherapie und Strahlenschutz.

Die Interventionelle Radiologie (IR) ist der minimal-invasive diagnostische und therapeutische Zweig des Faches Radiologie. Wir nutzen die bildgebenden Verfahren Angiographie, Ultraschall, Computertomographie und Magnetresonanztomographie zur gezielten Steuerung unserer Eingriffe.

An der TUM besteht ein eigener Lehrstuhl für Interventionelle Radiologie (Ltg.: Univ.-Prof. Dr. Philipp M. Paprottka). Im Themenblock "QS Bildgebung - Interventionelle Radiologie" erfahren Sie in einer Vorlesung (Screencast + Zoom-Fragestunde) und einem Seminartermin (Präsenz) alles Wichtige über unser Fachgebiet.

Die Inhalte der Veranstaltung finden Sie bei Moodle. Die Organisation erfolgt über Meditum.

Dozent: Michael Gammel
Dozent: Jan Peeken
Dozent: Lucas Zander

Kursbereich: MH Medicine

QS Bildgebung - Interventionelle Radiologie (Vorlesung + Seminar) (WiSe 2024/25)

Der Querschnittsbereich Bildgebung besteht aus den Teilen Bildgebende Verfahren, Strahlentherapie und Strahlenschutz.

Die Interventionelle Radiologie (IR) ist der minimal-invasive diagnostische und therapeutische Zweig des Faches Radiologie. Wir nutzen die bildgebenden Verfahren Angiographie, Ultraschall, Computertomographie und Magnetresonanztomographie zur gezielten Steuerung unserer Eingriffe.

An der TUM besteht ein eigener Lehrstuhl für Interventionelle Radiologie (Ltg.: Univ.-Prof. Dr. Philipp M. Paprottka). Im Themenblock "QS Bildgebung - Interventionelle Radiologie" erfahren Sie in einer Vorlesung (Screencast + Zoom-Fragestunde) und einem Seminartermin (Präsenz) alles Wichtige über unser Fachgebiet.

Die Inhalte der Veranstaltung finden Sie bei Moodle. Die Organisation erfolgt über Meditum.

Kursbereich: MH Medicine

Railway Systems - Global Perspectives

Welcome to the Railway Systems Seminar!

The course consists of an interactive seminar where we take a more global approach discussing railway systems worldwide. By working on different projects we aim to define solutions for railway system design and operation - particularly focussing on working towards a Digital Rail Technology Revolution

The main topics coverd by the seminar are:

Railway Infrastructure
Maintenance and System Performance
Maglev Systems
Railway Organization

At the beginning of the term, a general overview on railway systems worldwide is provided. Subsequently, you will choose a focus subject to investigate and analyze in an research project, which is then presented and discussed in class towards the end of the term. The project period is complemented by weekly discussion rounds where students can get support or guest speakers on specific topics relating to the course context are invited.

The topic selection and group formation will be done in the first two weeks. We strongly advise that you attend these classes as it will be difficult to take part once the teams have been formed. If you should not be able to attend especially the course in the second week on April 30, we advise to reach out to your classmates as well as the course responsibles (jonas.aumeier@tum.de, martin.tosstorff@tum.de). There is also a discussion forum here on moodle that you can use to get in contact. The suggestions on possible topics can be found in the slides for the first class as well as in the overview given below.

We are looking forward to interesting discussions and seeing you in the classes.

Kind regards,

Norman Weik

Kursbereich: Computation, Information and Technology

Reaktivität Organischer Verbindungen für CIW (LV0023a)

Kurs aus TUMOnline ( W2020/21)

Diese Vorlesung findet im Wintersemester 2020/21 gemeinsam mit der Vorlesung Reaktivität Organischer Verbindungen von Prof. Hintermann statt.

Prof. Hintermann hält die Vorlesung online und Videos der Vorlesungen werden über Panopto auf der Moodle Seite der Vorlesung Reaktivität Organischer Verbindungen OCII von Prof. Hintermann zur Verfügung gestellt.

Bitte melden Sie sich daher unbedingt für die entsprechende Moodle Seite zur Vorlesung von Prof. Hintermann an (Reaktivität Organischer Verbindungen, OCII, LV0023 + LV0401 (Übungen) + Tutoren-Übungen)

Dort gibt es auch Informationen zu Tutorien, Hausübungen etc.

Dozent: Job Boekhoven
Dozent: Kathrin Lang

Kursbereich: Chemie

Reflecting on embodiment and health (Moodlekurs)

Kurs aus TUMOnline ( S2020)

Dozent: Shahin Payam

Kursbereich: Sport- und Gesundheitswissenschaften

Reflecting on Learning and Behavior (Moodlekurs)

Kurs aus TUMOnline ( S2019)

Kursbereich: Sport- und Gesundheitswissenschaften

Reflecting on Learning and Behavior (Moodlekurs)

Kurs aus TUMOnline ( S2022)

Kursbereich: Sport- und Gesundheitswissenschaften

Reflecting on Learning and Behavior (Moodlekurs)

Kurs aus TUMOnline ( S2021)

Kursbereich: Sport- und Gesundheitswissenschaften

Reflecting on Learning and Behavior (Moodlekurs)

Kurs aus TUMOnline ( S2023)

Kursbereich: Sport- und Gesundheitswissenschaften

Seminar Mechatronische Medizintechnik

Willkommen im Moodle zum Seminar mechatronische Medizintechnik!

Ich hoffe Sie sind alle bisher gut ins Semester gestartet. Der Kurs wird wie geplant voererst online stattfinden.

Der erste Termin wird am Freitag den 20.11.2020 um 9:30 Uhr stattfinden. Wir werden den Termin per Zoom-Konferenz halten. Die entsprechenden Anmeldedaten zum LogIn werden im Moodle noch bekanttgegeben. Falls möglich installieren Sie bitte den Zoom Clienten auf Ihrem PC/Mac oder Tablet. Den Download finden Sie unter folgendem Link:

Zoom Client Download

Wenn Sie Fragen zur Software Zoom haben melden Sie sich bitte bei mir. Es wäre hilfreich wenn jeder Teilnehmer außerdem über ein Mikrophon und eine Kamera verfügen würde.

Im ersten Termin werden wir auch den weiteren Ablauf sowie die weitere Termine der Veranstalltungen besprechen.

Weiter bitte ich Sie, sollten Sie bereits jetzt wissen, dass Sie Seminar nicht wahrnehmen werden, sich bei TUMonline abzumelden damit Ihre Kommilitonen von der Warteliste nachrücken können.

Falls Sie in der Zwischenzeit noch Fragen haben zögern Sie nicht mich zu kontaktieren.

Mit besten Grüßen

Dingzhi Zhang